Actividades dignas de grabar (en la memoria)

Cuando las actividades son interesantes hay que grabarlas en la memoria. Para ayudar a que esto suceda con la actividad especial que Unión Profesional organizó en el seno de CONAMA, el pasado 29 de noviembre, la sesión fue grabada y después de haber sido editada en formato reportaje, ha llegado la hora de su difusión.

Comprimir alrededor de tres horas en poco más de diez minutos no ha resultado tarea fácil. Sin embargo, el resultado puede considerarse completo y concreto: el valor de aliarse entre las profesiones (y entre estas y otras entidades) para procurar junto con el resto de actores la sostenibilidad de nuestro entorno, el nicho vital ecológico que hemos heredado y que como corresponde, debemos dejar en herencia, si fuera posible, mejor de lo que lo encontramos.

Las profesiones colegiadas, representadas por su presidente, Jordi Ludevid, acompañado de una socióloga experta en sostenibilidad y medio ambiente y de un economista e investigador en lo ecosocial debatieron sobre lo que pueden hacer las profesiones por el medio ambiente, aliándose y  por qué no, dándose ejemplo.

La actividad quedó completa con un previo en formato estudio con los resultados de la observación del peak stuff  (el punto de inflexión a partir del cual nuestro desarrollo económico precisa un menor consumo de recursos naturales físicos) en los servicios profesionales.

Seguidamente la grabación en cuestión, que puede ser encontrada en la gran memoria compartida, a la que más acudimos y en la que algunos, prácticamente, vivimos: Internet.

El interés general como objetivo de asociaciones y profesiones

Unión Profesional firmaba el pasado mes de diciembre un convenio de colaboración con Sociedad Civil por el Debate (SCD) ya que ambas entidades comparten objetivos y fines sociales a través de los que pueden establecer acciones conjuntas en beneficio del interés general. 

Uno de estos campos es el de la formación de los jóvenes por lo que Sociedad Civil por el Debate ha firmado un convenio de colaboración con la Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas (CRUE) con la finalidad de reclamar más innovación y empleo para uno de los sectores más perjudicados por la crisis económica. 

La transparencia es otro de los campos de interés que comparten estas dos asociaciones y un ámbito en el que Unión Profesional viene trabajando con el Consejo de Transparencia y Buen Gobierno (CTBG) con el que ha publicado recientemente la Guía de Transparencia para las corporaciones de derecho público. Sociedad Civil por el Debate publicaba una entrevista a Esther Arizmendi, presidenta del CTBG, en la que afirmaba que «los gobiernos no están haciendo todo lo que pueden en Transparencia».

'Los gobiernos no están haciendo todo lo que pueden en Transparencia' Esther Arizmendi @ConsejoTBG https://t.co/ockbkJ5kQH pic.twitter.com/s8kjVhqdRj

— SociedadCivilDebate (@SocCivilDebate) 30 de diciembre de 2016

Sociedad Civil por el Debate también ha dado voz a algunos de los presidente de los Consejos Generales que integran Unión Profesional para explicar la visión concreta de las profesiones a las que representan. Así, Francisco Santolaya, presidente del Consejo General de Psicólogos, reclamaba «un aumento del número de psicólogos en la escuela, tras advertir que las actitudes frente al maltrato o la desigualdad de género se forman en el colegio».

‘Es obligatorio y básico incluir psicólogos en Atención Primaria' @FSantolaya presidente Consejo General Psicología https://t.co/ockbkJ5kQH pic.twitter.com/7ImsDYOxW0

— SociedadCivilDebate (@SocCivilDebate) 20 de enero de 2017

Jordi Ludevid, presidente de Unión Profesional y del Consejo Superior de Arquitectos, afirmaba en la entrevista que se le realizaba con motivo de la firma del acuerdo de colaboración con SCD que «la arquitectura ya no es una profesión elitista, sino comprometida con la habitabilidad de las personas. Esa es nuestra misión».

Por su parte, Ana I. Lima, presidenta del Consejo General del Trabajo Social, denunciaba que «cada vez nos alejamos más de un modelo de convivencia, bienestar, cohesión social, participación democrática y calidad de vida que nos distancia de la meta de la felicidad común».

Vivimos un momento de involución en servicios sociales públicos contra el q nos rebelamos @analimaf @cgtrabajosocial https://t.co/eaxJLRSqVH pic.twitter.com/K29OsMdenO

— SociedadCivilDebate (@SocCivilDebate) 11 de enero de 2017

Otros miembros de UP que también han firmado un convenio marco de colaboración con SCD son el Consejo General de Abogacía, el Consejo General de Médicos, Consejo General de Procuradores.

No es lo mismo mediar que ser mediador

En la celebración del Día Internacional de la Mediación, Unión Profesional se une a las iniciativas desarrolladas a lo largo de la semana, y no queremos dejar pasar la oportunidad de incidir en un aspecto que consideramos especialmente relevante sobre materia, y es que no todos los que median son mediadores, es decir, existen diferencias entre mediar y ser mediador.

Seguro que conocemos personas que por su carácter o predisposición, tienen a mediar ante una situación que puede resultar complicada, incómoda o conflictiva. Mediar es una actitud que favorece al mediador, pero no le da la consideración como tal. La RAE define la actividad de mediar, entre otros aspectos, como:

• 2. intr. interceder o rogar por alguien. mediará por él en el juicio.
• 3. intr. actuar entre dos o más partes para ponerlas de acuerdo en un pleito o negocio.

MEDIAR ES.... según la #RAE | https://t.co/ssV83yNK66 vía @RAEinforma

— Meli (@Meli_MartinV) 20 de enero de 2017

El mediador, sin embargo, es aquella persona que cumple con una serie de requisitos. El mediador ha de poseer un título oficial universitario o de formación profesional superior, contar con una formación teórico-práctica específica para ejercer la mediación consistente en 100 horas de docencia efectiva, de las que, al menos el 35% tengan carácter práctico, además de actualizar sus conocimientos con una formación de 20 horas cada 5 años (Real Decreto 980/2013, de 13 de diciembre).

El mediador también ha de tener suscrito un seguro o garantía equivalente que cubra la posible responsabilidad civil derivada de la actuación en las intervenciones que haga, seguir una formación continuada y respetar los principios informadores de la mediación (voluntariedad y libre disposición; neutralidad; confidencialidad; igualdad de las partes e imparcialidad de los mediadores).

Por tanto, que una persona tenga habilidad para promover que dos o más partes lleguen a acuerdos, no lo definen como mediador, pues este deberá además, cumplir con todos los requisitos apuntados.

Dolores Martín Villalba

Emprender como salida profesional

Según un informe elaborado por el Observatorio de Emprendimiento Universitario, para los universitarios españoles emprender  puede ser o un estilo de vida o a una actividad basada en crear nuevas empresas. Un 49% de los estudiantes entrevistados consideran que emprender consiste en que una persona aplica sus conocimientos y habilidades para identificar/generar nuevas oportunidades de negocio (emprender es “crear nuevas empresas”), mientras que para el 34 % de los universitarios, emprender consiste en que una persona responda a los cambios o retos cotidianos a través de la exploración y explotación de diversas alternativas (emprender es “un estilo de vida”). 

Por necesidad o por vocación. Hasta el momento estas eran las dos principales razones para emprender. Se suma la valoración de esta alternativa como salida profesional para el futuro inmediato. Es lo que piensan el 29,3% de los universitarios encuestados en el informe "Perfil emprendedor del Estudiante universitario 2015-2016", promovido por el Centro Internacional Santander Emprendimiento, RedEmprendia y Crue Universidades. 

Según los datos arrojados por el mismo, el 30% de los universitarios españoles desean ser emprendedores y el 5% ya han constituido una empresa, compatibilizando algo más de un 12% de ellos, una actividad empresarial con los estudios universitarios. Son datos realmente destacables, si a ello se suma la percepción positiva que los universitarios tienen del apoyo obtenido, en programas, asesoramiento, formación, etc. por parte de la universidad en este terreno.

  

Conectan los datos arrojados por el presente informe con algunos de los ámbitos de mejora que, Segundo Piriz, Presidente de la CRUE, apuntó durante la exposición de conclusiones del informe "La Universidad Española en Cifras 2014-2015", el pasado octubre. Singularmente al relativo a "adaptar el currículo a las necesidades sociales y del mercado de trabajo, a fin de que los egresados encuentren con mayor facilidad su primer empleo de calidad", teniendo en cuenta en esta ocasión, que para un tercio de los encuestados, el emprendimiento es una opción como salida profesional.

Ya puedes inscribirte a la #ErasmusEntrepreneursAward en la @frdelpino el jueves 26 enero. Te esperamos! https://t.co/pgrud2V6tW

— Innogate to Europe (@Innogate2Europe) 13 de enero de 2017

Cabe apuntar por otro lado, iniciativas que sean de utilidad para que el emprendimiento sea cada vez más común en el ámbito europeo. En este sentido, el programa Erasmus para Jóvenes Emprendedores, consiste en intercambios transnacionales que ofrecen a emprendedores noveles y personas que desean crear una empresa la oportunidad de aprender de empresarios experimentados que dirigen pequeñas empresas en otros países participantes. Innogate to Europe, organismo intermediario de la Comisión Europea, organiza el jueves 26 de enero la Award Ceremony "Erasmus for Young Entrepreneurs" en la Fundación Rafael del Pino. Es una interesante oportunidad para los emprendedores y potenciales emprendedores, en tanto, además de la entrega de diplomas,  tendrá lugar un café networking para establecer redes con los demás participantes del evento y  se presentarán las claves para participar en el Programa, bien como empresario de acogida, o bien como nuevo emprendedor.

Dolores Martín Villalba

Transparencia colegial, cuestión de voluntad

Los colegios profesionales están en la normativa española, empezando por la Constitución (art. 36). Igualmente lo están como corporaciones de derecho público en la Ley de transparencia, aprobada en el año 2013. Coincidiendo con el tercer aniversario de esta norma y tras meses intensos de trabajo, Unión Profesional y el Consejo de Transparencia y Buen Gobierno presentaban una guía para facilitar a las organizaciones colegiales y al resto de corporaciones de derecho público la comprensión de las obligaciones a cumplir por estas instituciones en el marco de la transparencia.

Desde la firma del convenio con el Consejo de Transparencia y Buen Gobierno (CTBG), en mayo del año 2016, Unión Profesional (UP) trabaja para acercar esta materia a sus miembros y que a su vez estos puedan responder a aquellas inquietudes que le trasladan sus colegios profesionales sobre transparencia y acceso a la información. Una ayuda en cascada cuyo beneficiario más relevante es como siempre, el ciudadano. El ejemplo más lo tenemos en la publicación de  las '10 preguntas sobre transparencia que toda corporación de derecho público debería saber responder', documento también elaborado a la limón entre el CTBG y UP y que fue presentado el  28 de septiembre, coincidiendo con la celebración del Día Internacional del Derecho a Saber.

Los convenios deben estar para cumplir objetivos comunes y en eso está UP, no solo con el CTBG sino con todos aquellos partners con los que ha firmado y firmará acuerdos de voluntades. Un inicio de colaboración entre instituciones con un beneficiario imprescindible: el ciudadano.

Comienza 2017 con Profesiones

Comenzamos 2017 recomendando la lectura de nuestro último número de la revista Profesiones. Un número dedicado al medio ambiente, así como a otras cuestiones capitales para las profesiones y l@s profesionales, como puede ser el marco europeo de actuación, el empleo o la transparencia de las entidades colegiales.

Las profesiones toman la palabra para hablar de su labor en la UE en su 30 Aniversario https://t.co/esGSsFLhPT (Segunda parte). pic.twitter.com/ko7Fq8wWci

— Unión Profesional (@UProfesional) 20 de diciembre de 2016

El 30 Aniversario de la entrada de España en la Unión Europea ha ocupado dos números, siendo esta segunda entrega una continuación de todas las profesiones que han reflexionado sobre el potencial de la UE para el desarrollo de las mismas. En esta idea, destacamos el artículo Las profesiones liberales europeas como fenómeno social, el cual nos recuerda importantes conceptos consensuados en este ámbito, como son los valores comunes, el fin social y el bienestar integral.

Se cumplen diez años de la Ley de Dependencia; preguntamos a profesionales involucrados en la sociedad desde la base, y apostamos por una visión pedagógica para luchar contra la violencia de género. En esta línea, la de la pedagogía desde las profesiones como garantía de libertad para la ciudadanía, asistimos a la última entrega de la sección dedicada a Profesiones y Seguridad; sección que comenzara allá por 2015, y que puede consultarse en el siguiente recopilatorio: